北京市高参小项目少儿田径课程教学器材的改进(3)

表1 3个年级教学内容设置情况表类别 项目 一年级 二年级 三年级跑跨项目短跨接力 √ √ √弯曲方程式：短跑/跨栏跑 √弯曲方程式：短跑接力 √ √短跨/绕杆接力 √ √ √跨栏跑 √ √ √一级方程式（短跑，跨栏跑和绕杆跑） √ √ √5分钟耐力跑 √8分钟耐力跑 √ √10分钟耐力跑√跳跃项目撑竿跳远 √ √跳绳 √短程助跑三级跳√立定跳远接力 √ √十字交叉跳 √ √ √短程助跑跳远 √跑绳梯 √ √ √限制区域三级跳远 √ √ √投掷项目越过障碍掷准 √ √ √掷标枪 √ √ √跪投实心球 √ √ √上手投实心球 √ √后抛实心球 √ √旋转投掷 √ √

2.2 跳跃项目器材存在的问题

由表1可知，跳跃项目涉及8个，教学器材主要有撑竿跳远所用的撑竿及远度标志、跳绳、十字跳垫等，存在问题的是撑竿跳远的撑竿及远度标志和十字跳垫。

在教学过程中发现，撑竿对二、三年级的学生来说太重，即使学生能看明白教师的示范，但想要在没有帮助的情况下做出规范动作是很难的，而且使用这么重的撑竿，学生控制不住，容易导致受伤。5所学校的教学场地不一样，但大部分教师都会选择在田径场中间的人造草皮上进行教学，而撑竿跳远的远度标志物，不能固定，放在草皮上摩擦力较小，学生落地时易发生滑倒现象。

十字跳垫表面的材质是滑面皮革，学生站立在中央，可以进行前后左右四个方向的跳跃练习。十字跳垫只能简单的放在地上，不太容易固定。学生练习时，蹬地的力量较大，容易造成垫子的移动，以及学生滑倒的现象。在条件允许的情况下，一些教师会在地上用粉笔画出十字跳的场地，在一定程度上可以解决十字跳垫较滑的问题，但是用粉笔画出的垫子轮廓被学生踩到容易消失，这会在一定程度上降低学生的积极性。

2.3 投掷项目器材存在的问题

由表1可知，投掷项目涉及6个，主要使用的教学器材有标枪、实心球、鱼雷、空心壶铃等。在调查中发现，投掷项目的器材存在问题较多的是标枪，实心球和鱼雷也存在相应问题。

少儿田径的标枪分为枪头、枪身和枪尾三个部分，主要为泡沫制成，枪头部分有橡胶皮套，起到保护枪头的作用。但标枪的材质太软，质量较轻，受风的影响太大，经过一段时间的使用容易变形及损坏。

一～三年级少儿田径的教学内容都会涉及到实心球，部分学校的实心球为相同的规格，全部为1kg，实心球直径也相同，没有根据学生能力的不同准备相应的器材。这样的重量对于一、二年级大部分的学生来说太大太重，掌握不了相应的技术动作且容易造成学生受伤。学生投不远也会在一定程度上影响练习的积极性。

鱼雷主要是应用在“越过障碍掷准”这个项目中，此项目主要在一年级开设，存在的主要问题是鱼雷的手握处直径太大，大部分学生不易抓握。

2.4 其他相关器材存在的问题

在少儿田径的教学中，经常会以分组比赛的形式提高学生的积极性和参与度，培养他们的竞争与合作的意识，但是调查发现，用于登记成绩的计分板和计分笔在5所学校都没有，比赛时，部分教师将各组成绩在纸上记录，但是学生在第一时间看不到，不能很快地了解自己与别人的差距。

3 结论与建议

3.1 结 论

5所学校只有霍营中心小学有室内体育场，其余4所学校全部为室外体育场地。在室外体育场地教学时，部分器材受到天气的影响较大。少量学校器材的设置没有考虑到学生的能力差距，如部分学校的实心球规格相同，只有一种重量。部分在少儿田径中需要用到的器材，学校没有准备。

3.2 建 议

（1）跑跨项目器材改进建议。在跨栏栏架的底座上增加配重，减小风对器材的影响；改变栏架形态，如将栏架设置成各种动物的形态，增加孩子的兴趣。（2）跳跃项目器材改进建议。用重量轻、弹性大材料制作撑竿跳远项目中的撑竿。增加撑竿跳远项目中远度标志和十字跳垫的重量，并将底部换成摩擦力较大的材料。（3）投掷项目器材改进建议。在标枪内增加较硬材质的填充物，如塑料管，使标枪不易弯折，适当增加标枪的重量，减少风的影响。根据年级的高低制定不同质量和大小的实心球，如一年级400g，二年级700g，三年级1kg。可以在实心球的表面印上不同的颜色及图案，增加学生兴趣。减小鱼雷手握处的直径，丰富表面颜色。（4）其他建议。在少儿田径推广实践过程中，学校由于各种问题，不会将器材准备得特别充分，会出现器材方面的一些问题，这就要求相关参与者根据自身能力和现有条件制作出一些器材给学生使用。虽然在外观上可能不如指定的器材那么吸引学生的注意力，但可以做到实用性强。将指定器材和教师设计的器材在课堂上结合使用，可能会有更好的效果。

文章来源：《北京体育大学学报》 网址: http://www.bjtydxxbzz.cn/qikandaodu/2021/0430/626.html